Matek oktatás számítógéppel? Hát mégis?!

Az Új Calculus Bt. ismét matek oktatási konferenciát szervezett a Szent Margit Gimnáziumban. (Valamiért nem nyugszanak…) A bemutató a szokásos, szelíd bakikkal kezdődött - ezekkel a fehér táblákkal mindig van valami gáz, főleg ha nem a tisztességes méregdrágát választjuk. (El tudom képzelni, milyen jól szórakoznának a kölkök egy ilyen szituáción, az órán. (Persze az is az eszembe jutott, hogy a napokban ünnepeltük az Internet feltalálásának 40. évfordulóját. A két ketyere erős 3 méterre volt egymástól, és két karakter átvitele után annak rendje s módja szerint összeomlott a rendszer. Persze valamiért ők sem nyugodtak, így aztán a csemetéink matek (és egyéb) tanulás helyett ma inkább beássák magokat a web rejtelmeibe…))

A nap szakmai előadója Tóth Laci volt, akinek a rajongása a fraktálok, a fotózás és a matek tanítás környékén ingadozik – ahogy ez Angliában kiderült… Elég veszélyes, ha ezek az eszközök ilyen temperamentumú Laci bácsik kezébe kerülnek, mert akkor annyi a hivatalos tananyagnak. Tanár legyen a talpán, aki vissza tudja magát fogni, nem száll el a lehetőségek láttán, és képes a tanterv korlátai között maradni akkor, amikor mondjuk a hetedikes és a nyolcadikos anyag csak egy kattintásra van egymástól.

Szelíd keserűséggel gondolok a múlt év végi küzdelmeinkre, amikor vacak 70 millióért szerettünk volna országos licencet venni a Derive-ra, de egy vas sem jött össze bankoktól, önkormányzatoktól, meg sehonnan… Akkor az bosszantott, hogy egy 200 méretes utca díszburkolata 240 milliót ér, 3.600 iskola (a határon túliakkal együtt) diákostul, tanarastul 70-et már nem. Azóta a bankok szétbaltázták a világot, és 70 millió leléptetéséért még utcát sem kell kövezni.

Ha minden diák gépén ott lenne a Derive, és az Autograph minden tanár rendelkezésére álla, akkor mi lenne? Jó kínos helyzet, hiszen újra kellene gondolni az egész matek tanítást, hiszen a dolgok súlypontja durván eltolódna a feladat megoldástól a probléma megoldás irányába.

És most mi a helyzet? A Laci bácsi félék belezúgnak, mások meg eleresztik a fülük mellett. Aki szeretné használni, törheti a fejét, hogy illessze a tanrendbe: Vagy belenyugszik, hogy ezeket a kifinomult matematikai laboratóriumokat az órákon legfeljebb prezentációra használja, vagy marad a szakkör. Ki tudja?

Ha valaki mégis úgy dönt, hogy a gyerekek kezébe adja valamilyen trükkel ezeket az eszközöket, talán némi segítséget tudunk adni a programok használatának elsajátításában. Mind a letölthető és a saját gépünkön installálható, mind az on-line Memorizer programban vannak a Derive, és az Autograph kezelését bemutató leckék:

Derive 6 bevezetés
Autograph 2D - bevezetés
Autograph statisztika - bevezetés
 

Örömmel vesszük, ha elmondják a véleményüket, mi módon tegyük ezeket a leckéket használhatóbbá, érdekesebbé, hogy segíthessük velük a matematika oktatás valóban fontos ügyét. Mégis legyen értelme matekot oktatni számítógéppel - nyögvenyelés nélkül.

nice article

Very INFORMATIVE and just FANTASTIC! I was looking for the related information. Thanks a lot it is very useful for me. Would love to read some pieces on the topic. lenovo s820